提倡（chàng）生活垃圾（jī）減量與分類兩年來，居民的衣食住行擁（yōng）有大大提高（gāo），文（wén）明行（háng）為環境保護意識擁有明顯提升，但廢棄物難題依（yī）然是一個沒有處理完全的問題。分類垃圾箱和（hé）塑料袋下達了，住（zhù）宅（zhái）小區（qū）裏也是垃圾分類桶了，但廢棄物（wù）做到分（fèn）類了麽（me）?垃（lā）圾分類宣傳頁也下達了，但居民們的確要（yào）看了麽?垃圾桶生產建（jiàn）議垃圾分（fèn）類輔導員的工作中確實輕輕鬆鬆了麽?對於，人們應當在如今有（yǒu）的基本上提升短板，尋找更接近生活，更非（fēi）常容易讓群眾接納的（de）方法處理廢棄物減量與分類的難題。實際上，低碳環保的生活（huó）習慣就是以所有人身旁的點點滴滴瑣事學起的。

　　依（yī）照生活（huó）垃圾“能減盡減、會分盡（jìn）分、能耗（hào）盡用”的標準，便能以微薄之力獲（huò）得自然環境的（de）大更改。再次全力宣傳策劃讓居民塑造翠綠色（sè）、綠色生活（huó）核心理念，培養用其所長、降低廢（fèi）料的文明禮儀。如回絕選購包裝（zhuāng）過多商品，購買簡單、大空間包（bāo）裝商品;盡（jìn）量少或（huò）無需一次性餐盒、木（mù）筷、包裝袋、一次性紙杯等一次性用（yòng）品，降低廢料;適當點單、節約糧食、降低浪（làng）費，降低（dī）廚餘垃圾等。

　　進行資源回收日主題活動。正確（què）引導居（jū）民將廢棄紙型、礦泉水瓶、飲料瓶、金屬材料等回收利用物集中化在資源回收網站賣掉給資源回收公司;為居（jū）民解決廢棄的回收利（lì）用（yòng）物出（chū）示便捷。開設垃圾分類（lèi）會（huì）員（yuán）卡。居民根據恰當推（tuī）廣分類廢棄（qì）物相對的積分（fèn），獲得相（xiàng）對的贈送品。

　　垃圾桶生產建議將垃圾分類文化教育（yù）導入大（dà）學。垃圾分類何不從中小學生著手，把垃圾分（fèn）類的關鍵實際意義納入教材（cái），讓中小學生自小就剛開始了解到垃圾分類的關鍵實際意義，明白垃圾分類的具體方法，自小（xiǎo）就培養愛惜社（shè）會現（xiàn）狀，積極搞好垃圾分類。

　　相關環保局將垃圾分類（lèi）主（zhǔ）題教育常態。長期在小區定居的老人看紙版原材料不便捷，比（bǐ）不上多舉辦活動她們（men）更想要報名參加，小區進行的各類文化教育、老年人課堂教學等，都理應添加垃圾分類文化教（jiāo）育課程內容，按時機構居民學習培訓垃圾分類的基礎知識，進一步強化了解才可以推動培養分類個人行為。推動生活垃圾根源減量。實行生活（huó）垃圾根源減量，經營者也應負責任，不但產成品的加（jiā）工過程當中，並（bìng）且也要拓寬到商品的全部生命期，非常是廢料後的收購和處（chù）理。做為一些大型企業，可積極推進商品新舊置換，全力（lì）實行經營者義務拓寬規章製度，規定垃圾桶生產收購應（yīng）用過的廢棄商品並再運用。